note of learning skills

关于学习的摘抄

You don’t need to learn everything, you just need to be curious about learning. When the time comes that you need it, you’ll be prepared.

便于记忆的集中方法

- 把长时间的学习分割为几个单位,使“最后”和“最先”的情况大大增加,理想的学习时段是10分钟到45分钟,中间休息时间2-10分钟。
-  运用连锁关系和出色醒目。即编造本不相干的A、B关系,使其练习起来。然后把A、B夸大,使其变得荒唐或者幽默,而且尽可能想象自己触碰到它的外形,听见它的声音,看见它的画面,闻到它的气味等等。
- 每天,去观察人的某个特定部位,多多观察其特异性,就比较容易记住自己所遇见的新面孔。
- 学习一个时段后休息大约10分钟,然后首次复习,隔一天再进行第二次复习,1周以后第三次复习,1个月以后第四次,4个月后第五次复习。
- 用关键字句,特殊的画图记日记。
- 有意识地反复回忆一些事情。
- 经常在脑中展现生动形象,色彩丰富的画面,这样能训练右脑的思维。

训练听力

- 坐下来放松全身,然后用两手的中指分别抵住左右耳屏(外耳门前面的突起),使之堵住耳门,把注意力集中在耳部两三分钟或更久一些,
- 直到你听到隐隐有雷声传来,再突然松开双手,然后闭幕静听周围或远处一些细碎的声音。
- 聆听时分心通常有两大因素:一是环境,一是我们自己内在的思绪。脑子可以关掉听力,也可以打开听力。不妨选择某个地方,分开听各种不同的声音。
- 不要注意对方流水般的句子,设法注意对方话语里的关键词句。
- 尽力运用你所能运用的一切感觉聆听这个世界的每一种声音,无论它是一群暴徒出现的声音,还是谦如君子柔若淑女的声音。这样,你或许将感到你所驻足的这个不停转动的星球正沸腾着无数的生命。
- 外围视力的准确是因为视网膜的1亿5000万光线接收体中,只有一小部分(不及5%)在敏锐视力区,其他都属外围视力。为了增强这种能力,请将视力集中在前方,
- 练习由眼角看东西。眼睛看着前方并盯着一个物体,维持焦点不动,四下游览房间(用“肉眼”)来看。

保养眼睛

- 人在高度紧张的时,会忘了眨眼睛,这样一来,眼睛会过度疲劳,无法润滑,眼睛的血液也不流通。所以你专心做一件事情的时候,务必要经常眨眼经,并不时把视线转开一会,让眼睛休息。
- 眼睛工作一段时间后,闭上眼睛,用双手遮住光线,手不要碰到眼睛,只在上面搭成圆顶状,此时不妨想象世界一片漆黑。
- 人专心的时候,呼吸会受阻,致使身体各部分紧张,视力也连带受害。所以你长时间专注于某件事的时候,呼吸务必要轻松有规律,这对视力将大有帮助。
- 利用视觉导杆可使阅读速度提高一倍,并改进领悟力,理解力和记忆力。导杆集中了注意焦点,鼓励眼睛顺畅均匀地活动,防止眼光倒退和游移的坏毛病。
- 使用导杆最有效的方法是:指着你正在阅读的字眼的下方,保持移动性,使眼睛能挑出恰当的字群。

研究性阅读的 4 个过程

- 综览(浏览并抓住资料的要点)
- 预习(回忆浏览的内容并思考)
- 详读(深入挖掘问题)
- 复习(选择性的回顾)

记笔记

- 关键字的研读:在合理的范围内,关键字越少越好。关键字该在最简短的情况下表达最贴切的意思,而做笔记的人受测时可以最快回想出来。
- 事实上我们听见,说出和看见的字句中,只有1%到10%是必要的关键字眼。当我们想告诉某人一个特殊的事情或情况时,并不是一些拖拉冗长的句子排着队等
- 着你把他们说出来。你脑子里只有重要物体的关键字眼和画面,你依此构想出表达概念所需要的句子。
- 当我们对一件事物完全体会时,文字的意义已显得不重要。
- 创造性笔记:利用箭头、颜色和特殊的符号,你可以连接不同的关键字,使人立刻看出其中的关系。具体的方法有:标不同的颜色、列大纲、图案化、
- 方案大小变化、底下划线等。
- 实际加快速度:
    - 缩写,遇到繁复的词与单字,可以用自己熟知的记号来替代。
    - 定期做“1分钟快写”的训练。一般人每份钟可写25到35个具有10画左右的字。长期坚持...

创造力

- 有意识地去感受和记忆你所经历的一切事物,并不是没有意义的事情。
- 你所做的,你所经验的————如果你把更有趣的事情与你的言谈联系起来,对此多加思索,那你就有更多的实力和吸引力。
- 当沃恩的行为被某种情感,信念和生命附着的时候,它们就会具备感染力。

感染力

– 一种坚定的你认为正确的信仰;

– 一种坚定不移的生命哲学;

– 一种与众不同的情感表达方式。

讨论

另一个极其重要的做法就是与人讨论,因为讨论不可避免涉及到两个环节:

表达自己的思维:这就是前面说的,把自己的思维表达出来,思维本身就变成了你思考的对象,你就有可能注意到思维环节当中之前没有注意到的隐蔽的环节,并对其“取反”,跳出原本的框框。

参照别人的思维:由于每个人思维的框框(隐含假设)未必一样,所以你的“显然”可能是别人的“不一定吧?”。通过对比,之前隐形的思维边界就会显现出来,这就好像在黑夜中没法看到黑色的字,而在白色背景的映衬下就会一目了然。

my first udacity course

so it’s my second article written in english~greate!!!

I recently take an online course on udacity, use python to write a search engine~

not just awesome, but it tells me that how such a monster like google being built. and I love python!

it shows that code course could be tought in this way, and the online edu interaction could play
like this…

so, here is the link and i wonder how many guys would do the final homework.would find a time to place the little search code on GAE,and make a gui for it~

if you come from china, why not go to the v2ex to share your learning experience with geeks….

find the course on udacity, keep learing.

有趣的可汗学院

最近一直在看可汗学院和其他国外的几个教学视频网站,我是在教育大发现社区找到的….

比较有趣的是可汗学院的教学方式,除了单纯的视频以外,还结合了 “immediate feedback” 这样的设计原则,你可以在看完视频后,就在网站上面写代码,或者,在测试面板上面看到你写的代码的结果…

看看下面这个例子,是创始人孟加拉裔美国人萨尔曼・可汗自己录制的一个关于插入排序的教程视频: