《改变心理学的 40 项研究》 – 无条件服从

人类有一种服从权威命令的倾向,即使这个命令违背他们自己的道德和伦理原则。

心理学家Stanley Milgram做了一项实验,系统巧妙的研究了人是怎么会接受命令去伤害另外一个人的。

实验是如何设计的呢?

实验中邀请了40名被试,介乎20-50岁之间,事前被告知参与耶鲁大学的一项关于学习与记忆的有偿研究。实验中,他们会与助手(扮演受电击的学生),以及主试(负责下达命令)一起。

Milgram伪造了一个电击装置,并设置了3个等级,“轻微的电击”、“中等的电击”、“高压危险的电击”,其实对被“电击”的人完全没有效果的。

并且这样要求:助手的“学生”角色会需要记住各种各样的单词,而被试的“老师”角色需要根据“学生”的记忆情况进行检查。主试要求被试在学生做出错误的反应时给予电击惩罚,最重要的是,每增加一次错误反应,“老师”就要将电压强度提高一级。

经过一轮实验下来,结果发现,40名被试中,尽管有14名不服从命令,在达到最高压之前中断了实验程序,但仍有26个,也就是65%的被试按照主试的命令继续进行实验,并使用了最高压。

为什么被试会有这么强烈的服从倾向呢?Milgram在论文的结尾这样总结道:1、因为实验室耶鲁发起的,人们相信它;2、实验的目的很重要,被试觉得自己作为参与人员,应该做好自己的职责;3、学生也是自愿来的,他对这项工具也有责任;4、我们的角色分配纯属巧合;5、我收了报酬,得做好本职工作;6、不知道自己的权利;7、他们告诉我,电击是痛苦的,但没有危险。

研究的发现和意义。研究发表后的30年来,测试的结果都基本相似;受害者和加害者的距离影响了命令的服从率,越远越不听从安排,可以从90%跌倒30%;权威人物和执行者的身体距离也会影线服从行为;

批评。“老师”角色的扮演者会有心理负担;实验的效度一般,不能代表真实环境;实验的道德伦理也很有争议。

最后引用Milgram的传记中的一段话做结尾:我们不需要Milgram告诉我们自己有服从他人命令的倾向。在Milgram的实验前,我们不知道的是这个倾向的力量有多大。了解我们极强的遵从权威的倾向后,我们可以设法使自己提防不受欢迎的或应该受到谴责的命令。

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